برنامه ریزی آموزشی (12)
9 - اهمٌ وظایف کاردانی برنامه ریزی آموزشی
7 – رسیدگی به درخواستها و پیشنهادها ی رسیده از سوی کادر آموزشی و محصلان در خصوص
اصلاح برنامه های آموزشی و فعالیت های فوق برنامه :
مسلما" رسیدگی به درخواست ها و پیشنهادات توسط کاردان برنامه ریزی آموزشی فقط جنبه مقدماتی و مطالعاتی دارد؛ قضاوت و اظهار نظر در باره آنها وظیفه کارشناس برنامه ریزی آموزشی است ؛ و تصمیم گیری نهائی بر عهده مدیران برنامه ریزی آموزشی قرار گرفته است .
مفهوم فعالیتهای فوق برنامه فعالی هائی است که در چهارچوب برنامه ریزی رسمی آموزشی قرار ندارند ؛ امٌا در واقع هرگونه فعالیتی که در آموزشگاه صورت می گیرد
میبایست در چهارچوب قوانین و مقررات آموزشگاه صورت گیرد .
( ادامه دارد )
منبع : علیرضا آیت اللهی ( تدریس ) .برنامه ریزی آموزشی ، تدریس در برخی از دوره های مدیریت – کارشناسی و کاردانی برنامه ریزی آموزشی وزارت آموزش و پرورش ؛ از جمله نهضت سواد آموزی .
برنامه ریزی آموزشی ، وظایف کاردانی ، تجهیزات عمومی ، تجهیزات آموزشی ، کلاس درس ، فعالیتهای فوق برنامه ، رسیدگی به مسائل ، بررسی پیشنهادها ، کارشناس برنامه ریزی آموزشی ، مدیریت برنامه ریزی آموزشی
8 – تعیین دروس و محل های تدریس ( کلاس ) های مربوطه جهت هریک از کادر آموزشی و محصلان :
اجرای این وظیفه که بیشتر در ارتباط با وظیفه شماره سه ، و درواقع مکمٌل آن ، است بیشتر در تعیین محل تدریس هردرس منحصر می شود .
برنامه ریزی آموزشی (12)
9 - اهمٌ وظایف کاردانی برنامه ریزی آموزشی
6 – استخراج احتیاجات کادر آموزشیِ واحدهای آموزشی با توجٌه به وضع موجود و پیش بینی دوره های آتی :
تجهیزات و امکاناتی که مستقیما" یا به صورت غیر مستقیم در خدمت کادر آموزشی قرار می گیرند نباید از نظر تیز بین کاردان برنامه ریزی آموزشی دور بمانند : میز و صندلی ، تخته سیاه و تخته پاک کن و گچ ، یا وایت برد و قلم ماژیک ، نقشه های جغرافیایی ، انواع توپ و تور ورزشی تا میزهای تنیس روی میز ، تا وسایل بهداشتی و تجهیزات آبدارخانه .
منتهی از آنجا که از ابتدای تاسیس آموزشگاهها اینگونه تجهیزات ، وسایل و لوازم پیش بینی شده است ؛ و از قبل وجود دارند آنچه که به کادران برنامه ریزی آموزشی و مافوق های وی ، یعنی کارشناس برنامه ریزی آموزشی و مدیر برنامه ریزی آموزشی ، مربوط می شودبیشتر دریافت گزارش های کمبودها و نواقص آنها از سویاعضاء کادر آموزشی ، کارمندان و دانش آموزان ؛ و سپس تامین آنها است . در ضمن ، ارجحیت بر آن است که با تماس با بخش های متفاوت آموزشی آموزشگاه از یکطرف ، و انبار دار و کارپرداز مربوطه از طرف دیگر ، تجهیزات و امکانات موجود را با نیازهای آتی نیز تطبیق داده از قبل به پیش بینی نیازهای آتی آموزشگاه ، و تدارکات لازم ، بپردازند تا در موقع خود اصولا" کمبود و نقصانی وجود نداشته باشد که گزارش شود .
( ادامه دارد )
منبع : علیرضا آیت اللهی ( تدریس ) .برنامه ریزی آموزشی ، تدریس در برخی از دوره های مدیریت – کارشناسی و کاردانی برنامه ریزی آموزشی وزارت آموزش و پرورش ؛ از جمله نهضت سواد آموزی .
برنامه ریزی آموزشی ، وظایف کاردانی ، تجهیزات عمومی ، تجهیزات آموزشی ، خرید وسایل آموزشی ، توزیع وسایل آموزشی ، کارپردازی ، انبار داری ، پیش بینی لوازم آموزشی ، دریافت گزارشهای نواقص