کاردان به عنوان مُجری برنامه آموزشی

برنامه ریزی آموزشی (6)

کاردان به عنوان مُجری برنامه آموزشی

کاردان برنامه ریزی آموزشی در حقیقت امر فقط و فقط مجری طابق النعل بالنعل برنامه های آموزشی ابلاغ شده به وی است و یا آنچه که کارشناس برنامه ریزی آموزشی از وی می خواهد .

به طور کلٌی سطح مشاغل کاردانی یا کمک کارشناسی غالبا" به عنوان سطح کار آموزی حرفه ای تلقی می شود . انجام وظایف در چنین سطحی اگرچه عموما" مستلزم تحصیلات دانشگاهی و تجربیاتی کافی در اشتغال مربوطه است لیکن در عمل ، کاردان در این رشته دارای تجربیاتی کافی نیست ؛ و در تمام مراحل کاری در حدٌ یک کار آموز ، تحت نظر مافوق خود که قاعدتا" یک کارشناس برنامه ریزی آموزشی است به انجام وظایف فنٌی و غیر فنٌی خود می پردازد . پس به طور کلٌی :

کاردان برنامه ریزی آموزشی فقط مجری برنامه ها است و لاغیر

کاردان برنامه ریزی آموزشی وظایف خود را براساس روش برنامه ریزی آموزشی که مقرر و مصوب شده است و به وی آموزش داده شده است صورت می دهد و هر آنجا که نیاز به هدایت و حتی آوزش ضمن خدمت دارد از کارشناس مافوق و مدیر مستقیم خود مدد می گیرد .

اصول تعیین وظایف کاردانی برنامه ریزی آموزشی

برنامه ریزی آموزشی ( 5 )

اصول تعیین وظایف کاردانی برنامه ریزی آموزشی

اصولی که معمولا"  در تدوین شرح وظایف کاردانی برنامه ریزی آموزشی رعایت می شوند :

-      چه فعالیت هائی به منظور انجام وظیفه در این ÷ست سازمانی صورت می گیرند ؟

-      روش کار چگونه است ؟ . در همین بخش روش یا روشهای کار است که مشخص می شود که چه کاری تا چه حد و حدودی به چه کمٌیت و کیفیتی در چه زمان و موقعیتی توسط کاردان صورت میگیرد .

-      چرا این فعالیت ها صورت می گیرند ؛ و به عبارت دیگر هدف از انجام هر فعالیت چیست ؟

بدین ترتیب هریک از وظایف عمده ÷ست سازمانی ضمن روشن شدن چگونگی انجام و هدف آنها مشخص می شوند .

در تهیه ، تنظیم و تدوین وظایف کاردانی برنامه ریزی آموزشی ، اصل بر این است که بیشتر وظایفی بشمار آیند که جنبه ای مستمر یا تقریبا" مستمر دارند ؛ و بخش قابل توجٌهی از فعالیتهای کاردانان را به خود اختصاص دهند ؛ و در شرایط لازم احراز ÷ست کاردانی برنامه ریزی آموزشی مؤثر باشند و نشان دهند که مثلا" یک کاردان در این رشته میبایست دارای چه تحصیلات ، تخصص ها و تجربیاتی بوده باشد .

وظایفی که گاه بگاه ضرورت می یابند و اتفاقی نامیده می شوند نیز در شرح وظایف این کاردانان درج می شوند .

در درج وظایف اساسی این ÷ستِ سازمانی اولویتها رعایت شده شرح وظایف معمولا" به ترتیب اهمیت آنها است .

مجموعا" وظایف عمومی ترو روز مزه تر در قبل و وظایف خصوصی تر و گاه بگاه تر ÷س از آنها ذکر می شوند